青春孕育无限希望

奋斗创造美好明天

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今天（5月4日）

是第74个五四青年节

让我们将目光投向三尺讲台

听听“00后”福州晋安区教师的

工作“初体会”

“成为老师”

是我小学时作文的标题

陈梓心是秀山中学的一名美术教师，为什么要成为一名老师？年轻的陈老师有话说……

还记得小时候上语文课写作文，题目是《我的梦想》，那时候我情真意切地写下“我想成为一名优秀的老师”。回头想想，孩童时的梦想恳切又淳朴。现如今，我成为了一名美术教育工作者，用美的语言带领孩子认识世间万物的美好，梦想成真。

工作伊始，我和所有新老师一样，总担心自己会因为经验不足而无法胜任。在教学的过程中，我发现很多孩子认为美术课就是“放松课”，是没有成绩要求的“副科”。事实上，美术是一门课程、一门学科，有着丰富的审美价值和育人价值，学生能够发展美术学科核心素养，学会发现美、欣赏美、创造美，并通过美术作品的鉴赏与实践创作树立正确的价值观、审美观，唤醒他们创造美好生活的愿望与能力。

在最开始的教学中，我犯过照本宣科的错误，我并不明白“因材施教”到底应该如何实践，似乎“画得好不好”“上课乖不乖”就是评判“是否上好美术课”的唯二标准。

这样的观念是从什么时候发生改变的呢？还记得第一次选美术课代表，一个看起来有些调皮捣蛋的学生在大家的嘘声中，勇敢地举起手想要参选，其他孩子们笑着告诉我：“老师，他不行的，他成绩不好，他的字像鬼画符”。举手的男生在那一瞬间脸涨得通红，我心想，为了他的这份勇气和热心，我应该给他一个机会，于是我与大家作了约定，一起为他设定了“实习期”，期满共同投票决定是否继续留任。最终，他以出色的工作能力和认真负责的态度成功胜任。更令人喜悦的是，这个孩子在其他课上对自己的要求也变高了，明显进步了许多。

蔡元培先生曾说：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”在那一刻我才突然真切明白了教育的意义，不仅在教书，更重要的是育人。

“Mini机身

电量Plus”的英语老师

翁雨婕是福州第七中学的一名英语老师，她认为自己短暂的教学生涯中最宝贵的财富，是被一群可爱的神兽围绕，是有一颗赤忱的教育真心……

韩愈在《师说》中谈到：“师者，传道授业解惑者也”。何为师？何为师之道？这是我进入教师行业首先思考的问题。教师首先要做的，就是提升自我的教学素养和教学能力。

因此，我主动地向师傅们“偷师学艺”，聆听他们丰富的教学经验，学习他们精湛的教学艺术，多问、多听、多总结，将师傅的经验与自身教学实际相结合，举一反三逐渐形成自己的教学思路和风格。学校举行的教研活动也推动着我快速成长，作为年轻老师，上公开课是个极大的挑战，但我把每一场公开课都作为自己成长的历练。

有一次，班上的一个女生因为别人给她起绰号而嚎啕大哭，这个女孩平时待人很热心，常喜欢捏着嗓音说话，于是同学们给她起了一个“小夹子”的绰号。思来想去，我开展了一次《别人眼中的我》的主题班会，让同学们说出自己的外号，以及自己是不是喜欢这个外号，孩子们根据这个主题展开了激烈的辩论，最终明白了如何“高情商”地对待自己的外号。虽然我只是一名年轻的老师，但我也想以微弱的光，照亮他人一程路。

一份职业，不能仅凭热爱支撑，一时的热爱容易，坚持却很难。少年逐风如骏奔，心灯不灭伴春秋，师者，以德而耕，拾获山河。

孩子们

我们都是“一年级”

吴洲妍是晋安榕博小学的一名语文老师，去年8月踏上工作岗位的她，一直在思考如何成为更好的自己……

2022年，我告别校园，又换了一种身份重新走进校园。刚开始，我对这样的角色转换还有些不适应，排路队、带课间操、独立完成家长工作......看似再平凡不过的学校工作，都成了我的难题。

但我深知，要“认真悦纳每个第一次”。我利用课余时间去请教有经验的老师，多听多问多学习，将“理论”付诸“实践”。一年级的孩子活泼好动，我不断用小口诀带动集体，他们的表现一次比一次好，让我非常欣喜。

我突然发觉，孩子和自己是一样的，他们也是第一次上小学、第一次分享、第一次合作，对于他们，一切也是新的。我悦纳每一个第一次，抓住每一个教育契机，短短一个学期改善了班级风貌，班集体团结一心、同学之间互帮互助，在各项活动中都展现出别样的风采。我这位“一年级”的新教师，会努力在教育的漫漫长路上做勤奋的前行者，勇于尝试和创新，用热爱创造美好的生活和教育。

再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。孩子们，我们都是一年级，相信我们能一起“长大”。